NASTAVA ČITANjA NA POČETNOM NIVOU UČENjA ENGLESKOG JEZIKA U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE

Abstract

Bazična pismenost jeste preduslov uspešne komunikacije u savremenom svetu, kako na maternjem, tako i na stranom jeziku. Početna nastava čitanja na engleskom jeziku za učenike kojima je srpski jezik maternji, podrazumeva ne samo ovladavanje mehanikom prepoznavanja slova i slogova i njihovog povezivanja sa glasovima, već i učenje značenja pisanih simbola. Da bi se ovo postiglo, neophodno je još na početnoj nastavi čitanja na engleskom jeziku posvetiti pažnju ne samo formi, već i značenju, što je moguće postići pomoću organizovanja različitih jezičkih vežbi. Ove vrste vežbi, njihova upotreba i predlog drugih mogućnosti u savladavanju čitanja na početnom nivou učenja engleskog jezika, predmet su analize ovog rada koji nastoji da ih sistematizuje imajući u vidu razlike između dva jezika, kognitivne sposobnosti učenika i njiho-ve potrebe.