RAZVIJANjE INTERAKCIJE U INSTITUCIONALNOM KONTEKSTU

Abstract

Il presente contributo intende illustrare e analizzare il modo in cui si sviluppa l’interazione in una classe in cui viene studiata una lingua straniera. Siccome il contesto istituzionale presenta varie strutture comunicative, alcune ricerche hanno affermato che l’interazione, ovvero la comunicazione insegnante-alunno, si sviluppa principalmente tramite le domande che fanno gli insegnanti e attraverso le risposte degli alunni. Quindi, abbiamo esposto vari tipi di domande che l’insegnante può fare per stimolare l’interazione in classe. Inoltre, abbiamo rappresentato alcune strategie, ovvero alcune attività didattiche che il docente può organizzare per migliorare la produzione orale dei discenti. Siamo giunti alla conclusione che lo scopo dell’apprendimento di una lingua straniera è quello di sviluppare e di raggiungere la competenza comunicativa, che sarà possibile grazie alle techniche che applicherà l’insegnante per favorire l’interazione in classe.