MANUELNI POKRETI BROJANjA U NASTAVI SOLFEĐA U SRBIJI

Abstract

U radu su opisani najčešće korišćeni manuelni pokreti – pokreti brojanja u aktuelnoj nastavnoj praksi na predmetu Solfeđo u Srbiji. Naši istaknuti muzički pedagozi usvajali su metode, tehnike, pedagoške postupke i načine rada iz različitih, stranih pedagoških sredina, tako i manuelne pokrete koje su u originalnom ili adaptiranom vidu koristili za prenošenje svojih saznanja kroz praktičnu primenu na nastavi solfeđa u Srbiji. Pojedini naši metodičari usvojili su iz germanske muzičke pedagogije dirigovanje koristeći ga kao osnovno sredstvo u svom pedagoškom radu. Drugi su se okrenuli romanskoj muzičkoj tradiciji, prvenstveno francuskoj i preuzeli taktiranje, ali i ostale manuelne pokrete brojanja – otkucavanje jedinice brojanja i daktiloritmiju. Iako je govoreno o načinima brojanja u nastavi solfeđa, nema toliko pisanih reči o ovoj temi, te je ovaj rad nastao u želji da se postojeća znanja sumiraju i prikažu, kako bi se pružio još jedan doprinos ovoj problematici.