ULOGA I ZNAČAJ INTERAKCIJE U NASTAVI STRANOG JEZIKA

Abstract

Cilj ovog rada jeste da ukažemo na sve značajniju ulogu interakcije u institucionalnom kontekstu, odnosno na značaj komunikacije između nastavnika i učenika tokom učenja stranog jezika. Učionicu karakteriše posebna struktura (a)simetrične interakcije koju ćemo analizirati kroz različite studije poput analize konverzacije, analize diskursa, ali i kroz rezultate sprovedenih istraživanja. U okviru pomenutih studija razvili su se određeni instrumenti koji će nam omogućiti da na kvalitativnom i kvantitativnom nivou detaljnije sagledamo interakciju učenik-nastavnik. Analiziraćemo veštine i tehnike koje bi nastavnik trebalo da primeni sa ciljem optimalnog upravljanja učionicom stranog jezika, s posebnim osvrtom na teacher’s talk. Poseban osvrt biće na to kako pomenute tehnike utiču na razvoj diskursnih kompetencija u učenju stranog jezika.