1. University of Kragujevac Digital Archive
  2. University of Kragujevac
  3. Faculty of Mechanical and Civil Engineering, Kraljevo
Please use this identifier to cite or link to this item: https://scidar.kg.ac.rs/handle/123456789/20310
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorGrdic, Zoran-
dc.contributor.authorTopličić-Ćurčić G.-
dc.contributor.authorStanković, Ana-
dc.contributor.authorDespotovic, Iva-
dc.date.accessioned2024-03-14T10:04:18Z-
dc.date.available2024-03-14T10:04:18Z-
dc.date.issued2007-
dc.identifier.issn0352-6852en_US
dc.identifier.urihttps://scidar.kg.ac.rs/handle/123456789/20310-
dc.description.abstractSvaka potencijalna upotreba elektrofilterskog pepela rezultira u tri glavne prednosti: 1. upotreba besplatnog sirovog materijala, 2. uklanjanje prirodnih resursa, 3. eliminacija otpada. Elektrofilterski pepeo je bogat nekim elementima i smesama (kao što su metali i soli) i zato ima potencijal da bude upotrebljen kao sirov materijal. Ispitivanja su obavljena na cementnom malteru sa dodatko pepela kao veziva, a rezultati su prikazani grafički i tabelarno. Optimalnim učešćem od 10% pepela u odnosu na masu cementa dobijaju se malteri zadovoljavajuće čvrstoćeen_US
dc.language.isosren_US
dc.publisherGrađevinski fakultet u Subotici, Univerzitet u Novom Saduen_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.sourceZbornik radova Građevinskog fakulteta u Subotici, broj 16, 2007-
dc.subjectelektrofilterski pepeoen_US
dc.subjectmalteren_US
dc.subjectčvrstoća pri pritiskuen_US
dc.titleUticaj elektrofilterskog pepela na kvalitet cementnog malteraen_US
dc.typearticleen_US
dc.description.versionPublisheden_US
dc.type.versionPublishedVersionen_US
Appears in Collections:Faculty of Mechanical and Civil Engineering, Kraljevo

Page views(s)

338

Downloads(s)

10

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2007 Zbornik Subotica.pdf510.61 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show simple item record


Items in SCIDAR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.