METODIČKI PRISTUP OBLICIMA REČI U UDŽBENICIMA MLAĐIH RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE

Abstract

U radu se iz perspektive primenjene lingvistike ispituje metodički pristup oblicima reči u udžbenicima mlađih razreda osnovne škole. Cilj je da se dođe do odgovarajućeg pristupa u metodičkoj obradi oblika reči na vertikalnom planu od prvog do četvrtog razreda. U analiziranim udžbenicima mogu se prihvatiti metodički pristupi sledećim pojmovima: (a) glagolski oblici za iskazivnje prošlog, sadašnjeg i budućeg vremena; (b) lice i broj glagola; (v) rod i broj prideva. Navedeni metodički pristupi prihvatljivi su u svakom od ispitivanih udžbenika pojedinačno, kao i na vertikalnom planu, jer se sadržaji proširuju u koncentričnim krugovima. S druge strane, analiza je pokazala da je potrebno unaprediti obradu sledećih sadržaja: (a) rod i broj imenica; (b) potvrdni i odrični oblik glagola. U pristupu gramatičkim kategorijama imenica neophodno je postupno uvoditi precizno izabrane grupe primera. Kod pristupa negaciji važno je sistemski povezati različite aspekte negacije, pri čemu te aspekte treba diferencirati prema odgovarajućim kriterijumima.